從教育部網站獲悉，2月15日，教育部舉行新春系列新聞發(fā)布會第一場，重點介紹2022年基礎教育重點工作任務和中小學幼兒園開學有關工作要求。
在此次發(fā)布會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，要實施基礎教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，整合建設基礎教育綜合管理服務平臺，提升基礎教育宏觀管理和科學決策水平；進一步升級國家中小學網絡云平臺，大力推進優(yōu)質教育資源共建共享，強化信息技術在教育教學中的深度融合應用，以教育的信息化引領基礎教育的現(xiàn)代化。
據(jù)介紹，國家中小學網絡云平臺是在2020年疫情突然暴發(fā)的情況下開發(fā)建立起來的，這個平臺在建設和資源開發(fā)當中，緊急依托教育發(fā)展水平高的地區(qū)、辦學水平高的學校、教學能力強的教師和專業(yè)技術水平高的技術團隊，共同開發(fā)建設而成的，提供了豐富的專題教育資源和覆蓋各個年級、各個學科的優(yōu)質課程教學資源。
下一步，教育部將重點從這幾個方面進一步抓好這個平臺的建設與應用工作。
第一，堅持需求牽引，突出“五個服務”。以需求為導向，進一步拓展它的服務功能，充分發(fā)揮云平臺在教育教學中的重要作用，服務學生自主學習，服務教師改進教學方式，服務學校共享優(yōu)質教育資源，特別是農村地區(qū)、薄弱學校，服務家校協(xié)同育人，服務應急狀態(tài)下的“停課不停學”工作。這兩年來，我們統(tǒng)籌做好疫情防控和教育教學工作，在一些地區(qū)疫情散發(fā)的情況下，停課的時候，各地都普遍使用了這個平臺。
第二，堅持質量至上，匯聚優(yōu)質資源。嚴格資源質量的標準和技術規(guī)范，健全資源質量的審核機制，確保資源的專業(yè)化、精品化、體系化。要重點建設匯聚包括專題教育、課程教學、課后服務、教師研修、家庭教育、教學改革經驗等六類資源。原來這個平臺主要是專題教學資源和課程教學資源，我們做了新的研究和設計，現(xiàn)在有六個板塊的資源，其中課程教學資源要覆蓋各個教材版本的全部課程。原來的課程資源主要是依靠了國家統(tǒng)編教材和人教版的教材，下一步要覆蓋各個教材版本的課程教學資源。
第三，堅持應用為王，完善推進機制。要把應用工作作為最重要的目標，把工作落到實處。要把平臺資源的應用作為深化教育教學改革、全面提高教育教學質量的重要途徑和有力抓手，加大部署推動使用的力度。各地各校要高度重視，將云平臺資源的常態(tài)化使用納入學校教育教學管理基本要求和辦學質量評價重要內容。要加強使用培訓的指導，將云平臺資源的有效使用納入各級教師培訓，作為全國中小學教師信息技術應用能力培訓的重要內容。
要健全應用激勵機制，這個平臺從一開始就有一項很好的制度，所有的資源全部免費使用，今后仍然是全部免費使用，鼓勵大家使用。鼓勵教師積極學習借鑒云平臺的資源案例，開展校本教研、集體備課、輔助教學，重點推廣一批應用成效顯著的典型案例。包括我們現(xiàn)在正在實施的國家級基礎教育精品課遴選工作，也是推進云平臺資源使用的一個重要抓手，帶動我們教師應用信息技術能力的提升。新產生的、新遴選的國家級的精品課將源源不斷地提供到這個平臺上去，實現(xiàn)資源的更新迭代。
各地各校要堅持把云平臺資源的充分應用與整體推進智慧教育緊密結合起來，從實際出發(fā)，統(tǒng)籌加強智慧課堂、智慧作業(yè)、線上答疑、網絡教研等多場景的應用，加快提升基礎教育信息化水平。今年教育部將召開融合信息技術深化教學改革的推進會，全面部署基礎教育信息化工作，把信息化作為實現(xiàn)基礎教育高質量發(fā)展的重要途徑和有效工具。
